Lucas foi convidado a participar, na categoria Young Catalysts, do Global Health Catalyst Summit 2026, em Boston. O encontro reúne pesquisadores, universidades, governos e organizações de diferentes países para promover a inovação e a colaboração nas áreas de saúde e tecnologia.

Durante o evento, o jovem brasileiro apresentará o Quantum Guardian / Quantum Vault, ferramenta desenvolvida por ele que combina computação quântica e criptografia para ampliar a segurança de imagens e registros médicos. 

Projeção internacional

A participação em Harvard é mais um capítulo de uma história que ganhou projeção internacional em 2025. Lucas conquistou medalhas de ouro e bronze na Olimpíada Internacional Júnior de Cibersegurança, na China, além de prata na Olimpíada Internacional Júnior de Informática, também realizada no país. Antes disso, havia conquistado medalha de prata na Olimpíada Nacional Júnior de Cibersegurança de Singapura (NJCO).

Apesar dos resultados, Lucas nunca enxergou as competições como uma corrida para acumular medalhas. “Nunca quis fazer olimpíada só para ganhar medalha. Mas a vitória na China foi uma virada na minha vida. Depois, quando veio a repercussão, passei a ser um destaque. Foi muito emocionante para mim”, conta.

A curiosidade que começou com um jogo

O interesse pela programação surgiu muito antes das competições. Aos seis anos, Lucas queria entender como os jogos eram construídos. Pediu um computador inicialmente para jogar, mas a máquina acabou abrindo uma porta para outro universo. “Eu jogava e imaginava: ‘o que tem por trás desse jogo?’. Eu queria entender como funcionava por dentro, descobrir o que estava por trás”, lembra.

Foi assim que conheceu o Scratch, plataforma de programação desenvolvida pelo MIT, e começou a avançar por conta própria nos estudos. Hoje, está no primeiro ano do Ensino Médio, é pianista autodidata, fluente em inglês e espanhol e divide seus interesses entre programação, astrofísica, física quântica, inteligência artificial e cibersegurança.

Atualmente, dedica-se especialmente à segurança de sistemas de inteligência artificial e à criptografia quântica. “Estou focando mais em segurança de IAs e criando coisas relacionadas à inteligência artificial. Também estou estudando criptografia quântica, falhas de segurança e detecção de malware”, explica.

Apoio que vai além das viagens

Para que talento e curiosidade se transformem em oportunidades, é preciso também encontrar apoio. Lucas aponta que um dos principais obstáculos para estudantes brasileiros interessados em competições internacionais está justamente na falta de estrutura. “Alguns países têm olimpíadas de cibersegurança há dez anos. O Brasil ainda não tem nenhuma. As equipes dos outros países são estruturadas, treinadas, competem em várias seletivas. Aqui, ainda estamos engatinhando”, avalia.

É nesse contexto que o Instituto Gabriel Gastal (IGG) passou a fazer parte da história do estudante. A instituição apoia deslocamentos e viagens relacionados às suas atividades, mas a parceria vai além do suporte financeiro. Lucas também participa de iniciativas do Instituto, troca experiências com outros estudantes e fala sobre sua jornada em palestras e ações de educação e tecnologia. Ao participar dessas ações, Lucas mostra a outros estudantes que programação, inteligência artificial e cibersegurança também podem fazer parte de seus projetos de futuro.

“Quando apoiamos um jovem como o Lucas, não estamos investindo apenas em suas conquistas individuais. Acreditamos que o conhecimento ganha ainda mais valor quando é compartilhado e consegue abrir caminhos para outras pessoas. Queremos que ele tenha oportunidades de aprender, conhecer novos lugares e trocar experiências, mas também que possa dividir esse aprendizado com outros jovens, mostrando que eles também podem ocupar esses espaços. O IGG acredita no potencial da educação e da tecnologia para transformar trajetórias e, principalmente, no poder de um jovem inspirar outro jovem”,afirma Paloma Gastal, presidente do Instituto Gabriel Gastal.

Para Lucas, essa rede amplia o significado das oportunidades que recebe. “Para mim, o IGG é mais do que apoio material. O que ele me dá, e que eu não teria sozinho, é conexão com pessoas e a possibilidade de participar de ações e projetos de impacto social, porque a tecnologia só tem valor quando resolve problemas para alguém”, afirma.

Talento também traz desafios

A rotina acelerada tem outro lado. Com altas habilidades, Lucas enfrenta desafios em um sistema educacional ainda estruturado para percursos mais tradicionais. Na avaliação do estudante, o Brasil possui profissionais altamente qualificados em tecnologia, mas ainda precisa avançar na formação e no incentivo a novos talentos. Países que começam esse trabalho cedo, observa, conseguem estruturar equipes, promover competições e desenvolver uma cultura de preparação que se reflete nos resultados internacionais.

Mesmo com um currículo incomum para alguém de 12 anos, o conselho de Lucas para quem deseja seguir pela tecnologia é simples: “Não parem de estudar. Esse é um campo que evolui cada vez mais e, se você parar de estudar, vai ficar para trás. Estude o que gosta, para ter prazer em estudar. É o melhor caminho”.

Lucas já pensa nos próximos passos. No futuro, gostaria de trabalhar no exterior e viver na Suíça. Ao mesmo tempo, deseja fazer por outros estudantes o que pessoas e instituições fazem hoje por ele: oferecer apoio para que novos talentos também encontrem oportunidades.

Entre códigos, pesquisas e medalhas, talvez esteja aí uma de suas descobertas mais importantes: o conhecimento pode levar alguém muito longe, mas ganha outro significado quando abre caminhos para outras pessoas.

O post Brasiliense de 12 anos se destaca na cibersegurança e apresentará pesquisa em Harvard apareceu primeiro em Brasília ETC.

“É um projeto do qual temos muito orgulho. A biblioteca ficou incrível. Instalamos um novo mobiliário, com mesas, prateleiras e bancadas de estudo, além de computadores para uso dos alunos e professores. Também criamos uma área exclusiva dentro da biblioteca, que funcionará como LAB, com seis computadores modernos para ampliar o acesso ao conhecimento”, destacou Christiano Ramos.

A relação de Renato Russo com os livros também foi destaque na cerimônia. Segundo Carminha Manfredini, o hábito da leitura acompanhou o artista desde a infância. “Para mim, essa homenagem tem um significado muito especial porque o Renato sempre foi apaixonado por livros. Desde pequeno, ele vivia cercado por eles e, aos cinco anos, fez o primeiro livrinho, com capa e sumário. Tenho certeza de que estaria muito feliz em ver seu nome ligado a uma biblioteca, um espaço que pode abrir caminhos e transformar o futuro desses jovens por meio da educação”, afirmou.

Assinado pelo arquiteto Mateus Zanon, o projeto deu à biblioteca um ambiente moderno, iluminado e colorido, planejado para favorecer os estudos e a convivência. O espaço também recebeu novo mobiliário, baias de estudo e computadores. 

A iniciativa foi além da reforma física. Durante os cinco meses de execução do projeto, os estudantes participaram de uma programação cultural e educativa, com oficinas de inteligência artificial, DJ, escrita criativa e slam, além de palestras, cursos e outras atividades de formação.

Para Jaime Colares, diretor do CEDLAN, a nova estrutura ampliou as possibilidades de aprendizagem e fortaleceu a proposta de ensino integral da escola. “A expectativa é estimular a frequência dos estudantes, o interesse pela leitura e o protagonismo estudantil. A parceria da ONG Amigos da Vida com o CNP torna o projeto ainda mais especial. Como a empresa tem conexão com a França e nossa escola é intercultural bilíngue em francês, essa relação também está presente no acervo, que recebeu obras ligadas à cultura francesa”, afirmou.

A unidade inaugurada no CEDLAN foi a sexta do Lab Bibliotecas Renato Russo. Criada em 2022 pela ONG Amigos da Vida, com patrocínio da CNP Seguros Holding Brasil e do Instituto CNP Brasil, a iniciativa já havia revitalizado bibliotecas de escolas públicas no Guará, em Taguatinga e em Ceilândia. 

Para Alice Scartezini, coordenadora do Instituto CNP Brasil, a iniciativa também representa uma oportunidade de ampliar perspectivas entre crianças e jovens da rede pública. “Uma biblioteca é muito mais do que um espaço físico: é um lugar de acesso à leitura, ao conhecimento e a novas possibilidades. Ampliar esse acesso é também contribuir para que os jovens desenvolvam novas perspectivas, exerçam seu protagonismo e reconheçam seu potencial de transformar suas próprias trajetórias. Iniciativas como essa reforçam o papel da educação na construção de um futuro com mais oportunidades”, destacou.

Amigos da Vida

Com 26 anos de atuação, a ONG Amigos da Vida desenvolve ações de promoção e defesa dos direitos humanos no Distrito Federal. A instituição é presidida por Christiano Ramos, ativista e pessoa vivendo com HIV. Inspirado por sua experiência de hospitalização após o diagnóstico, em 1987, Ramos idealizou a criação de brinquedotecas em hospitais públicos para oferecer às crianças espaços de acolhimento e ludicidade durante o tratamento.

As unidades do Lab Bibliotecas levam o nome de Renato Russo, cantor e compositor nascido no Rio de Janeiro e criado em Brasília, cidade onde iniciou e consolidou sua trajetória artística.

Sobre o Instituto CNP Brasil

O Instituto CNP Brasil atua no fortalecimento da educação e no desenvolvimento de jovens em situação de vulnerabilidade, criando oportunidades de transformação por meio de programas educacionais.

O post Lab Bibliotecas Renato Russo inaugura nova unidade em escola pública do Lago Norte apareceu primeiro em Brasília ETC.

Também há vagas em Marketing (24), Construção Civil (23), Comunicação (22), Psicologia (17), Administração Técnica (16), entre outros setores. A diversidade de áreas permite que estudantes de diferentes formações encontrem possibilidades de vivenciar a rotina profissional ainda durante os estudos, aliando os conhecimentos acadêmicos à experiência prática.

7,4 mil vagas em todo o Brasil

Nesta semana, o Centro de Integração Empresa-Escola – CIEE está com 7,4 mil vagas de estágio em todo o Brasil. Administração, Educação, Direito e Contabilidade estão entre as áreas com maior oferta, enquanto São Paulo, Distrito Federal, Ceará e Bahia concentram os maiores volumes de vagas.

Como participar

Para concorrer às vagas, os estudantes devem manter o cadastro atualizado no portal do CIEE e consultar as vagas compatíveis com seu perfil. As inscrições são gratuitas.

CIEE 62 anos: Imparável

Desde sua fundação, o Centro de Integração Empresa-Escola – CIEE, maior ONG de inclusão social e trabalho jovem da América Latina, se dedica à inserção de jovens no mundo do trabalho. Além disso, a instituição, responsável pela inserção de 7 milhões de brasileiros no mundo do trabalho, mantém cursos online gratuitos para qualificar a juventude e uma série de ações socioassistenciais voltada à promoção do conhecimento e fortalecimento de vínculos de populações prioritárias.

Assessoria de Imprensa CIEE-DF e CIEE-GO
Etcetera Comunicação
Marina Figueiredo – (61) 99170-0606
marina@etccomunica.com.br

O post CIEE-DF inicia setembro com 781 vagas de estágio abertas no Distrito Federal apareceu primeiro em Brasília ETC.

As aulas são realizadas às terças e quintas-feiras. Os estudantes participam de atividades de inglês e, em seguida, podem escolher entre economia e tecnologia, com conteúdos direcionados à preparação para competições acadêmicas. A proposta é ampliar o repertório dos jovens e desenvolver conhecimentos e habilidades que possam ser aplicados em olimpíadas e outros desafios educacionais.

“Além do domínio dos conteúdos, a preparação busca estimular o raciocínio lógico, a capacidade de resolução de problemas, o pensamento crítico, a autonomia e o desempenho em situações competitivas. O foco também está na participação dos estudantes em competições internacionais, proporcionando contato com ambientes acadêmicos que reúnem jovens de diferentes países”, destaca Edson Agatti, diretor executivo da Hayek Global College.

No Brasil, há competições consolidadas em diferentes áreas do conhecimento, como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e a Olimpíada Nacional de Ciências (ONC). As provas geralmente são organizadas em níveis, de acordo com a etapa de ensino dos participantes, e podem levar os estudantes a etapas nacionais e internacionais.

Para a Hayek Global College, a preparação para essas competições integra uma proposta de formação que busca aproximar os jovens de experiências acadêmicas internacionais e estimular competências importantes também para a universidade e o mercado profissional.

Simulações internacionais da ONU

Outra frente oferecida pela Hayek Global College é o MUN Training Camp, programa destinado a estudantes do ensino médio interessados em participar de conferências de Model United Nations (MUN), simulações acadêmicas das Nações Unidas realizadas no Brasil e no exterior.

Durante as atividades, os participantes assumem papéis de diplomatas, jornalistas ou integrantes de organismos internacionais e debatem desafios globais. A experiência desenvolve competências como oratória, negociação, argumentação, pensamento crítico e diplomacia, a partir de temas como política internacional, direitos humanos e segurança. O programa também trabalha a defesa de posicionamentos oficiais, a liderança e a tomada de decisão sob pressão.

As atividades são presenciais e realizadas no campus da Hayek Global College, no Condomínio ION, SGAN 601, Asa Norte, em Brasília.

Mais informações: https://www.hayekcollege.com/

O post Hayek prepara estudantes para Olimpíadas do Conhecimento e competições internacionais apareceu primeiro em Brasília ETC.

O evento, que tem início às 8h no Centro de Excelência contra a Fome – WFP, reunirá gestores públicos, nutricionistas e especialistas envolvidos no PNAE Agroecológico para compartilhar experiências, debater desafios e fortalecer a implementação de práticas agroecológicas no Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).

“Este é um momento muito importante para o PNAE Agroecológico, porque estamos avançando para conectar de forma cada vez mais concreta as compras da alimentação escolar com a transição agroecológica. A alimentação escolar de cada município tem um enorme potencial de transformar o sistema alimentar do território. É isso que queremos fortalecer: que cada gestor, cada gestora e cada ator envolvido com a alimentação escolar consiga visualizar o potencial do PNAE, considerando todas as suas fontes de recurso, como uma ferramenta para construir sistemas alimentares mais sustentáveis e resilientes”, comenta Gabriela Rodrigues, coordenadora de projetos do Instituto Comida do Amanhã.

O PNAE Agroecológico busca fortalecer a agricultura familiar e promover sistemas agroecológicos por meio das compras públicas destinadas à alimentação escolar. Ao longo da implementação do projeto, gestores públicos, nutricionistas, agricultores familiares, organizações de assistência técnica e extensão rural (ATER) e parceiros institucionais atuam de forma integrada para ampliar a oferta de alimentos saudáveis nas escolas e fortalecer a produção local.

O encontro é uma oportunidade para aproximar, compartilhar os avanços alcançados nos territórios e fortalecer a articulação entre os municípios participantes, entre eles Caruaru (PE), São José dos Pinhais (PR), Marituba, Barcarena, Benevides e Abaetetuba, no Pará, além de Porto Alegre, Ipê, Montenegro, Antônio Prado e Caxias do Sul, no Rio Grande do Sul, e as instituições parceiras, ampliando um espaço de diálogo e cooperação para qualificar a execução do PNAE e ampliar a inserção de alimentos produzidos pela agricultura familiar de base agroecológica.

 “Receber o Encontro de Intercâmbio do PNAE Agroecológico no Centro de Excelência contra a Fome reforça nosso compromisso com a cooperação técnica para fortalecer políticas públicas capazes de transformar sistemas alimentares e combater a fome. A abordagem agroecológica representa um importante avanço do PNAE ao promover uma alimentação escolar mais saudável e sustentável, ao mesmo tempo em que amplia oportunidades para a agricultura familiar e fortalece o desenvolvimento local. Ao reunir gestores e parceiros de diferentes regiões do país, o evento cria um espaço qualificado para a troca de experiências e a construção de soluções que geram impactos concretos nos territórios”, afirma Daniel Balaban, diretor do Centro de Excelência contra a Fome do WFP no Brasil.

Caminhos para fortalecer o PNAE 

A programação do evento vai abordar os principais avanços e desafios observados nos municípios participantes no PNAE Agroecológico, incluindo a utilização dos recursos destinados à alimentação escolar, a evolução das compras da agricultura familiar, os processos de chamadas públicas e os principais desafios identificados na execução do projeto.

Outro destaque será a apresentação da frente de Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) Agroecológica, que mostrará um pouco do seu trabalho junto às famílias agricultoras, os resultados alcançados, e as perspectivas para ampliar a oferta de alimentos agroecológicos destinados à alimentação escolar. No período da tarde, o encontro será dedicado ao debate sobre os marcos normativos relacionados ao PNAE e à discussão de como os instrumentos legais podem apoiar os municípios na superação de desafios para ampliar e qualificar as compras públicas da agricultura familiar na alimentação escolar como um todo.

A programação será encerrada com um diálogo voltado à identificação das principais dúvidas e demandas das equipes municipais responsáveis pela alimentação escolar. As contribuições servirão de base para dar continuidade às atividades do projeto, contando com as articulações construídas e que ainda irão surgir. Mais informações em www.comidadoamanha.org.

Serviço

Encontro de Intercâmbio do PNAE Agroecológico – Educação

Data: 1º de setembro de 2026

Horário: 8h às 16h30

Local: Centro de Excelência contra a Fome – WFP, Brasília (DF) – Setor Hoteleiro Norte (SHN), Quadra 1, Bloco A

Sobre o Instituto Comida do Amanhã

O Instituto Comida do Amanhã é um think tank que atua para a transição para sistemas alimentares saudáveis para pessoas e para o planeta, a partir das cidades. Mais informações em www.comidadoamanha.org.

O post PNAE Agroecológico reúne secretarias municipais de Educação para fortalecer a alimentação escolar e a agricultura familiar em Brasília apareceu primeiro em Brasília ETC.

Realizado pelo Instituto Rosa dos Ventos em parceria com a Secretaria Nacional de Juventude do Governo Federal, o Nossa Vez busca democratizar o acesso à preparação para o Enem e aproximar dos territórios uma formação gratuita e de qualidade. O projeto é voltado a estudantes do 3º ano do Ensino Médio, alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e egressos da rede pública. As inscrições gratuitas devem ser feitas pelo formulário eletrônico. 

Ao todo, o projeto reúne nove encontros entre agosto e setembro, totalizando 45 aulas presenciais e contando com a participação de 14 professores especialistas em diferentes áreas do conhecimento. Depois de passar por Brazlândia, Gama e Recanto das Emas, o Nossa Vez chega a Planaltina e segue, nas próximas semanas, para Estrutural (SCIA), Ceilândia, Taguatinga e Samambaia.

A proposta pedagógica combina a revisão dos conteúdos mais recorrentes do Enem com estratégias para resolução de questões e compreensão da Teoria de Resposta ao Item (TRI), além de orientações sobre gestão do tempo de prova e preparação emocional. Dessa forma, os aulões buscam preparar os participantes não apenas em relação aos conteúdos, mas também para os desafios práticos e emocionais envolvidos na realização do exame.

Educação e cultura

A programação cultural integra a proposta do Nossa Vez de aproximar educação, cultura e formação cidadã. As apresentações acontecem durante o intervalo dos aulões e proporcionam aos estudantes um momento de contato com a produção artística, dentro de uma programação que entende o acesso à arte como parte importante da formação da juventude.

“O Nossa Vez parte do princípio de que educação e cultura são indissociáveis. O acesso à arte e às diferentes manifestações culturais é essencial não apenas para o ingresso no ensino superior público, mas também para a formação integral dos estudantes. Além de promover a preparação de egressos da rede pública para o Enem, a missão do projeto é mostrar a esses jovens que a cultura é parte constitutiva de sua trajetória educacional, contribuindo tanto para o desempenho no exame quanto para a construção de suas identidades e para a vida”, explica a presidente do Instituto Rosa dos Ventos. 

A iniciativa também aposta na descentralização como estratégia para reduzir barreiras de acesso ao ensino superior. Ao levar os aulões para diferentes Regiões Administrativas, o projeto aproxima a preparação para o Enem das comunidades e amplia as possibilidades de participação de estudantes que nem sempre têm acesso a cursos preparatórios.

“O estudante passa a vida na escola pública, para no final ir para a faculdade privada, enquanto os estudantes de escolas privadas garantem sua vaga na universidade pública. O Nossa Vez vem para desconstruir esse pensamento antigo e dizer que é possível, sim, o estudante da rede pública entrar na federal”, resume a professora de Português, Andresa Ferreira.  

Programação em Planaltina

O aulão começa às 7h45 com Português, ministrado pela professora Polyane da Hora. Na sequência, o professor Ítalo Leão conduz a aula de Matemática. Das 9h15 às 10h, os estudantes participam do bloco de Ciências da Natureza, com os professores Cleiton (Química), Alexandre (Biologia) e Kitéria (Física).

Após o intervalo, a programação segue com Ciências Humanas, reunindo os professores Saulo (Sociologia), Bárbara (Filosofia), Leonardo C. (Geografia) e Keilla (História). O encontro termina com aula de Redação, ministrada pela professora Cássia Jupira.

O Nossa Vez é uma realização do Instituto Rosa dos Ventos, em parceria com a Secretaria Nacional de Juventude do Governo Federal.

Programação Aulão Nossa Vez – Planaltina: 

07h45 – 08h30: Português — Profª. Polyane da Hora

08h30 – 09h15: Matemática — Prof. Ítalo Leão

09h15 – 10h00: Ciências da Natureza — Prof. Cleiton (Química) / Prof. Alexandre (Biologia) / Profª. Kitéria (Física)

10h00 – 10h15: Intervalo/ Show Fillipe Costta

10h15 – 11h00: C.H.S.A. 1 (Ciências Humanas) — Prof. Saulo (Sociologia) / Profª. Bárbara (Filosofia)

11h00 – 11h45: C.H.S.A. 2 (Ciências Humanas) — Prof. Leonardo C. (Geografia) / Profª. Keilla (História)

11h45 – 12h30: Redação — Profª. Cássia Jupira

Serviço – Projeto Nossa Vez – Aulão Preparatório para o Enem em Planaltina

Data: 29 de agosto de 2026 (sábado)

Horário: 7h30 às 12h30

Local: UnB – Área Universitária 01, Vila Nossa Senhora de Fátima – Planaltina

Inscrição: gratuita, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczW5P5p1420Fr5CnnkpmylXgx7P2BGSsP6CY48xjJVHdHIFA/viewform 

O post Projeto Nossa Vez leva aulão gratuito de preparação para o Enem a Planaltina neste sábado apareceu primeiro em Brasília ETC.

Estágio tem 751 vagas no Distrito Federal

Entre as 751 vagas de estágio, a área Administrativa concentra o maior número, com 195 vagas, seguida por Educação (92), Ensino Médio (85), Saúde (71), Campo do Direito (49), Contabilidade (38) e Informática (37).

Também há vagas em Construção Civil (25), Comunicação (19), Marketing (17), Esportes (17), Psicologia (16), Administração Técnica (16), Design (15), Saúde Técnica (11), Elétrica-Eletrônica Técnica (7), Farmácia (5), Arquitetura e Urbanismo (4), Nutrição (3), Química (3), Secretariado (2), Letras (2), Economia (2), Produção Mecânica (2), Segurança Técnica (2), entre outras áreas.

Aprendizagem soma 89 vagas

Para quem busca ingressar no mundo do trabalho por meio da aprendizagem profissional, o Centro de Integração Empresa-Escola – CIEE disponibiliza 89 vagas no Distrito Federal.

A maior concentração está em Administração, com 57 vagas, seguida por Arco Bancário, com 21. Há ainda sete vagas para Auxiliar de Produção, três em Logística e uma para Arco Administrativo na modalidade EAD.

Mês do Estagiário marca período favorável para buscar uma vaga

Agosto, mês em que é celebrado o Dia do Estagiário, em 18 de agosto, também coincide com um período importante para estudantes interessados em iniciar uma experiência profissional. O segundo semestre é tradicionalmente um dos momentos de maior movimentação para novas contratações de estagiários, com abertura de vagas após o período de férias acadêmicas.

Em todo o Brasil, o Centro de Integração Empresa-Escola – CIEE está com 7,1 mil vagas de estágio nesta semana. Administração, Educação, Direito e Contabilidade estão entre as áreas com maior oferta, enquanto São Paulo, Distrito Federal, Ceará e Bahia concentram os maiores volumes.

Como participar

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas pelo portal do CIEE ou presencialmente na unidade do CIEE-DF, localizada na EQSW 304/504, no Sudoeste.

CIEE 62 anos: Imparável

Desde sua fundação, o Centro de Integração Empresa-Escola – CIEE, maior ONG de inclusão social e trabalho jovem da América Latina, se dedica à inserção de jovens no mundo do trabalho. Além disso, a instituição, responsável pela inserção de 7 milhões de brasileiros no mundo do trabalho, mantém cursos online gratuitos para qualificar a juventude e uma série de ações socioassistenciais voltada à promoção do conhecimento e fortalecimento de vínculos de populações prioritárias.

Assessoria de Imprensa CIEE-DF e CIEE-GO
Etcetera Comunicação
Marina Figueiredo – (61) 99170-0606
marina@etccomunica.com.br

O post CIEE-DF celebra Mês do Estagiário com 751 vagas de estágio e 89 de aprendizagem no Distrito Federal apareceu primeiro em Brasília ETC.

Com programação gratuita e aberta ao público, a iniciativa contempla discussões que vão desde os desafios para quem está ingressando no mercado de trabalho até questões relacionadas à inclusão, avaliação neuropsicológica e atuação clínica. Os participantes também terão direito à emissão de certificados.
 

A programação começa na terça-feira (25), às 9h, com a atividade “Formei em Psicologia. E agora? Como construir uma carreira de sucesso e faturar muito além do consultório”, realizada na sala 107. À noite, às 19h, o Auditório recebe a palestra “Libras na Psicologia – Saúde mental na comunidade surda”, que propõe uma reflexão sobre a importância da comunicação acessível e do atendimento psicológico adequado à população surda.
 

Na quarta-feira (26), às 9h, o tema sobre Libras na Psicologia e saúde mental na comunidade surda será retomado, desta vez na sala 101. No período da noite, às 19h, também na sala 101, será realizada a palestra“Avaliação neuropsicológica no Transtorno do Espectro do Autismo”, direcionada a psicólogos e estudantes de Psicologia.
 

A programação segue na quinta-feira (27), às 9h, com uma nova edição da atividade sobre avaliação neuropsicológica no Transtorno do Espectro do Autismo, também voltada a psicólogos e estudantes. Às 19h, o Auditório recebe o encontro “Do diploma à clínica”, que abordará os desafios e possibilidades da transição da graduação para a atuação profissional.
 

Encerrando a programação, na sexta-feira (28), às 19h, será realizada a mesa-redonda “O Serviço-Escola de Psicologia como Estratégia de Promoção da Saúde Mental e Transformação Social”. O encontro vai discutir a importância dos serviços-escola na formação dos futuros profissionais e sua contribuição para ampliar o acesso da população aos cuidados em saúde mental.
 

Além de complementar os conteúdos trabalhados em sala de aula, os encontros proporcionam aos estudantes contato com diferentes possibilidades de atuação e experiências profissionais, enquanto permitem que a comunidade tenha acesso a discussões relevantes sobre saúde mental, inclusão e desenvolvimento profissional.
 

As atividades serão realizadas na Faculdade Anhanguera – Unidade Taguatinga Shopping, nos períodos da manhã e da noite. A participação é gratuita, mas é necessário realizar inscrição previamente pelo formulário disponível abaixo.
 

Serviço

Evento: Programação Especial de Psicologia

Data: 25 a 28 de agosto de 2026

Horários: Manhã e noite

Local: Faculdade Anhanguera – Unidade Taguatinga Shopping

Entrada: Gratuita e aberta à comunidade acadêmica e ao público externo

Certificado: Sim

Inscrições: Link

Instagram: @psicologiafab

25 de agosto, às 19h – terça-feira 
Libras na Psicologia – Saúde mental na comunidade surda 
Auditório 

26 de agosto, às 9h – quarta-feira 
Libras na Psicologia – Saúde mental na comunidade surda 
Sala 101 

26 de agosto, às 19h – quarta-feira 
Avaliação neuropsicológica no Transtorno do Espectro do Autismo 
Sala 101 – para psicólogos e estudantes de Psicologia 

27 de agosto, às 9h – quinta-feira 
Avaliação neuropsicológica no Transtorno do Espectro do Autismo 
Sala 107 – para psicólogos e estudantes de Psicologia 

27 de agosto, às 19h – quinta-feira 
Do diploma à clínica 
Auditório 

28 de agosto, às 19h – sexta-feira 
Mesa-redonda: O Serviço-Escola de Psicologia como Estratégia de Promoção da Saúde Mental e Transformação Social

Sobre a Anhanguera – Fundada em 1994, a Anhanguera oferece para jovens e adultos uma infraestrutura moderna, ensino de excelência e um portfólio diversificado com mais de 47 cursos de graduação presenciais, 43 semipresenciais e 96 na modalidade a distância, além de pós-graduações, cursos livres, profissionalizantes, técnicos, EJA e preparatórios, com destaque para o Intensivo da OAB. Pertencente à Cogna Educação, o mais diversificado e maior grupo educacional do país, a marca está presente em mais de 106 unidades e 1.698 polos em todos os estados brasileiros, atendendo a milhares de alunos por meio de professores especialistas, mestres e doutores. Com o conceito lifelong centric, centrado na aprendizagem em todas as fases do aluno, 91% das instituições possuem notas 4 ou 5 no MEC. Para mais informações das soluções educacionais, acesse o site e o blog. 

O post Faculdade Anhanguera promove programação especial para celebrar o Dia do Psicólogo em Taguatinga apareceu primeiro em Brasília ETC.

A iniciativa integra o trabalho desenvolvido pelo Seconci-DF para ampliar o acesso à educação entre os profissionais da construção civil. As aulas acontecem dentro dos próprios canteiros, facilitando a participação dos trabalhadores e aproximando o processo de aprendizagem da realidade de quem passa boa parte do dia no ambiente de obras. 

A escolha de agosto para celebrar a conclusão desse ciclo ganha um significado especial justamente por coincidir com o mês dedicado aos estudantes. Para os trabalhadores da CONBRAL, a data representa a oportunidade de reconhecer o esforço de quem divide o tempo entre as atividades profissionais e a sala de aula e decidiu investir na própria formação.

“Concluir os estudos enquanto se concilia uma rotina de trabalho é uma demonstração de determinação e de que nunca é tarde para buscar novos conhecimentos. Só a educação pode transformar o país, pode transformar a alma de cada um. É indiscutível uma análise que é a educação o grande início de qualquer transformação no ser humano. Qualquer tipo de superação passa por um processo educativo”, diz Geórgia Grace, Gerente Geral do Seconci-DF. 

Para a CONBRAL, oferecer condições para que os trabalhadores possam estudar durante a jornada de trabalho também faz parte de uma visão de valorização das pessoas que constroem os empreendimentos. “Acreditamos que investir nos nossos colaboradores é tão importante quanto investir na própria obra. Criar condições para que possam estudar, adquirir novos conhecimentos e avançar em sua formação é uma forma de reconhecer o valor de cada profissional.”, afirma Paulo Muniz, diretor da CONBRAL. “Essa formatura representa uma conquista para eles e para toda a nossa empresa. Só a educação pode mudar o país. Que esta conquista para os nossos operários sirva de exemplo para muitos outros colaboradores”, finaliza.

Educação que transforma

O pedreiro Erasmo Carlos Souza Coelho, de 57 anos, foi um dos trabalhadores que concluiu mais uma etapa dos estudos dentro do canteiro de obras. Ele conta que, no início, teve muita dificuldade, mas que a experiência foi transformadora. “Quando surgiu essa oportunidade de estudar, eu soube aproveitar. Espero continuar com os meus estudos daqui para frente”, conta.

Outro trabalhador que também concluiu os estudos foi Pedro Antônio Oliveira Filho, de 51 anos, que trabalha na área da limpeza. Quando iniciou na escola, sua principal dificuldade era com a escrita, mas, com a ajuda das aulas, já conseguiu aperfeiçoar a habilidade. “É muito bom você trabalhar em um lugar que oferece esse tipo de oportunidade. A professora tem muita paciência com a gente e, graças a ela, estou conseguindo superar as dificuldades que eu tinha, que eram principalmente de trocar uma letra por outra”.

A professora Vera Lúcia da Silva acompanhou de perto cada etapa do processo de aprendizagem dos trabalhadores e celebrou com eles a conquista. Para ela, o momento da formatura também representa o resultado da dedicação dos alunos, que conciliam as aulas com a rotina de trabalho pesado no canteiro de obras. “Eu estou muito realizada e fico muito feliz por eles, pela vontade que eles têm de aprender, porque não é fácil, principalmente para eles que trabalham pesado. Mesmo com os problemas do dia a dia, eles esquecem de tudo dentro da sala de aula. A gente brinca, a gente se diverte e aprende também”, afirma.

Ao longo das aulas, a professora viu de perto a evolução dos alunos, especialmente no aprendizado da leitura e da escrita. Segundo ela, alguns chegaram à escola conhecendo as letras, mas ainda sem conseguir ler, e foram avançando aos poucos, com exercícios e incentivo. “Eles aprenderam muito. Eu percebo que na parte de matemática eles entendem mais rápido, acredito que pelo o dia a dia, de precisar pagar uma conta ou resolver outras coisas”, conta. “O português é um pouco mais devagar, mas muitos deles já melhoraram bastante a leitura e a escrita. É um trabalho diário em que eles vão se superando a cada dia”. 

Educação nos canteiros de obras

Em 2024, de acordo com levantamento da Câmara Brasileira da Indústria da Construção (CBIC), 34% dos trabalhadores entrevistados no estudo sobre o perfil da mão de obra da construção civil possuem o Ensino Fundamental incompleto, enquanto 2% são analfabetos. Nesse cenário, levar a educação para dentro do canteiro representa uma alternativa concreta para ampliar a escolaridade e criar novas oportunidades para os profissionais.

Desde o início da década de 1990, mais de 13,5 mil trabalhadores de empresas parceiras do Seconci-DF já tiveram acesso às classes de alfabetização e aos segmentos do Ensino Fundamental oferecidos pela entidade. 

A parceria com as empresas é fundamental para a continuidade do projeto. Ao disponibilizar espaço e incentivar a participação dos colaboradores, as construtoras contribuem para transformar o canteiro em um ambiente que, além de gerar emprego, também estimula desenvolvimento, qualificação e novas perspectivas para os trabalhadores.

O post Operários da construção civil concluem ciclo de alfabetização e ensino fundamental dentro de canteiro de obras  apareceu primeiro em Brasília ETC.

O processo seletivo avaliará conhecimentos das quatro áreas definidas pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e suas Tecnologias. A prova será composta por questões objetivas e uma redação, com duração total de quatro horas.

Edital e inscrições: https://vestibular.uniceplac.edu.br/medicina/

Curso nota máxima no MEC

Com nota máxima (5) no Ministério da Educação (MEC) e mais de 30 anos de tradição, o curso de Medicina do UNICEPLAC alia formação humanizada, tecnologia e experiências práticas desde o primeiro semestre. A graduação tem duração de seis anos e prepara os futuros médicos para atuar nos diferentes níveis de atenção à saúde, com visão integral do paciente e capacidade para trabalhar em equipes multidisciplinares.

Um dos diferenciais da formação é o Centro de Realidade Simulada, considerado o maior do Centro-Oeste. O espaço conta com manequins de alta fidelidade e ambientes preparados para reproduzir situações clínicas e de emergência. As simulações permitem que os estudantes desenvolvam habilidades, treinem procedimentos e exercitem a tomada de decisões antes do contato direto com pacientes.

O ensino também vai além das aulas expositivas. O curso utiliza metodologias ativas, como PBL (aprendizagem baseada em problemas) e TBL (aprendizagem baseada em equipes). Na prática, os estudantes são desafiados a resolver casos clínicos, discutir diferentes possibilidades e tomar decisões de forma colaborativa, desenvolvendo autonomia, raciocínio clínico e trabalho em equipe.

“Somos um centro universitário com tradição e excelência, com alto suporte tecnológico e criativo, para que o nosso aluno se mantenha atualizado com as mais modernas práticas adotadas em todo o mundo”, afirma o professor Dr. Marco Antônio Alves Cunha, coordenador do curso de Medicina do UNICEPLAC.

Aprendizado conectado à prática

Outro diferencial é o contato com a comunidade. O UNICEPLAC mantém 38 ambulatórios no próprio campus, onde são realizadas atividades práticas e atendimentos em mais de dez especialidades médicas. Sempre acompanhados por professores, os estudantes têm a oportunidade de vivenciar situações reais de atendimento, aproximando a formação acadêmica das necessidades da população e fortalecendo valores como empatia, ética e responsabilidade social.

A carreira médica também apresenta elevada inserção profissional. Segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicadas (IPEA), quase 100% dos médicos brasileiros estão empregados. 

Sobre o UNICEPLAC

Há 39 anos no Distrito Federal, o UNICEPLAC se destaca pela inovação tecnológica e pela atuação baseada no tripé ensino, pesquisa e extensão. A instituição oferece mais de 20 cursos de graduação, entre eles Odontologia, Direito, Psicologia e Nutrição. Também incentiva a participação dos estudantes em projetos de iniciação científica, empresas juniores, incubadoras e programas de internacionalização.

O post UNICEPLAC abre inscrições para o vestibular de Medicina 2027/1 apareceu primeiro em Brasília ETC.